来自 祝福语 2019-01-02 10:52 的文章

競聘理科系地輿教師的演講稿參閱範文

  敬重的各位領導:

  我叫×××,現任××××。我競選的崗位是理科系。

  我××年7月結業於××××地輿系,並獲得理學學士學位。同年7月到××××校園任教。在從事地輿教育的一起,致力於教育研討。(……宣布過的著作,獲得的教育成果)。

  我曾參加了(……在教育方面獲得榮譽)。在教育管理實踐中,使我逐漸老練,積累了必定的管理經驗。假如我能夠受騁上崗,我決計從以下幾方面展開作業。

  一、更新教師教育觀念,進步教師立異才能。

  現在理科系教師中,還有一些教師停留在傳統的教育思維上。只留意常識的教授,不重視才能的培育。比如說數學課中定理的教育,有些教師把常識直接交給學生,然後學生去運用。假如換一種方法,經過讓學生看一些輔助性材料,引導、啟示學生髮現問題,由學生總結得出結論,再去使用。作用會大不一樣。這樣做不光開發了學生智力,並且培育了學生探討問題才能。一朝一夕,學生逐漸養成創造性思維習慣,自動去發現問題,把握學習方法。在課堂教育中,教師應非常重視教育觀念的更新。

  二、在抓慣例教育管理的一起,把教育研討作為教研組考評主要依據。

  詳細有以下幾種主意。首要,教師研討課要求到微格教室進行,經過實地錄像材料,系裡及時把握各組研討情況。其次,展開團體備課活動。可固定時刻。在每周五下午進行團體備課,系裡隨時參加或檢查。一方面能夠進步教師教育研討水平,另一方面能夠使同學科教師、同一教育內容的教師互相學習。第三,青、老教師結對子,雙向挑選。老教師挑選自己帶的學生,中青年教師也可挑選帶自己的教師。這樣,迫使青老教師進步本身本質。假如今後實施評聘分隔,能夠與評聘準則掛鈎。

  三、在加強教師專業學習一起,鼓舞教師學術研討。

  每學年,要求高講在省級刊物上宣布兩篇教研論文,講師宣布一篇,助講在市級刊物上宣布一篇。並把有價值的論文編入理科論文集,構成傑出的學術空氣,然後進步教師研討水平。逐漸向學者型、專家型教師轉化。

  四、加強現代化教育手法運用,安排教師研討網上教育。

  構建習慣專科教育等多種教育形式,趕快完成信息在教師、學生、媒體之間的多種雙向傳輸,逐漸完成網上教育。

  五、進步學歷層次,鼓舞教師持續學習。

  理科系專任及兼課教師共有×人,從年齡結構來看,35歲以下×人,35—40歲×人,40歲以上×人。從學歷結構來看,研討生×人,本科學歷×人,專科×人。從我校理科教師現狀剖析看,理科系教師中中青年教師占×%以上。都有持續學習的才能。但研討生缺乏×%。因而大力提倡教師進步學歷層次勢在必行。

  在展開以上作業的一起,進步教師思維道德本質關於理科系教師來說更為重要。因而要合作校黨委領導展開政治學習,增強教師責任感、使命感。鼓勵教師把精力用在教育上、教研上。

  最終,衷心感謝各位領導給予我展現自我的時機。

本文源自: 环亚会